Pablo Neruda

Este es un afiche creado con dos versos del poema 16 de Pablo Neruda

Veinte poemas de amor y una canción desesperada

1. Cual es el conflicto en el poema 15

En este poema podemos ver la ausencia del ser amado que se extraña como si hubiese muerto y la distancia que existe entre estas personas refleja la melancolía que existe en su corazón a no poder decirle las cosas que siente por ella, con una sonrisa de ella bastaría con sentirse completo

2. Describa las secuencias del poema 5
En este poemas se trata de un rompimiento amoroso en donde el protagonista se siente culpable de que ella se aleje de su lado por eso le suplica que no lo abandone sufriendo solo y que se apiade del dolor que el siente.

3. Describa los tiempos y espacios del poema 10
Una tarde antes del ocaso situado en una departamento viendo desde una ventana a las demás parejas y el recuerda que todavía no ha encontrado el amor.

4. Que es lo denotado y connotado del poema 20
DENOTACION: Es una noche donde el protagonista tiene el corazón roto porque la persona que ama se ha ido de su lado.
CONNOTACION: Muestra despecho, dolor por una relación que ha llegado al final y el se siente frustrado e impotente por no poder hacer nada por salvarlo.

cinema paradiso tarea

Cinema paradiso




Argumento: es la historia de un niño que vivía con su mama y sus hermanos, en un pequeño pueblo cuya atracción principal era el cine el cual le gustaba mucho al niño llamado toto él coleccionaba pedazos de películas que le regalaba el señor encargado del cine, tanta era la pasión del niño por las salas de cine que se gastaba el dinero que su mama le daba para leche de la familia acción por la cual le traía muchos problemas, tuvo mucha astucia aprovechando una oportunidad para conversar con el encargado del cine, porque el no lo dejaba entrar poco a poco el se hizo amigo de él y aprendió a manejar la cabina cinematográfica a escondidas de su mama , entre ellos dos se creo una gran amistad toto en cierta ocasión surge una tragedia en donde el señor se quena y pierde la vista toto se queda encargadote la cabina en donde le pagaban creció se enamoro y pérdida su amor poco a poco fue viendo que la vida en el pueblo ya no le agradaba por consejote su amigo se fue despueblo y regreso lo cuando su gran amigo muere seda cuenta que es un desconocido y de que las que había conocido eran muy viejas oh habían muerto asistió al funeral de la persona que le había enseñado mucho el al morir le deja una película fílmica con pedazos de cortos prohibidos el se recordó de su infancia el ya grande de 40 años recuerda lo que fue de su vida.
conflicto: la pasión que tenia el niño por aprender el arte reproyectar una película y como lo logra con mucho esfuerzo, y que lo que nosotros queramos hacer lo hagamos sin importar que cueste.
secuencias: la película tiene un inicio diforico porque es de elegirá y aventuras que el niño pasa en su etapa de la vida y termina en un estado euforia porque su amigo muere y no pudo lograr realizarse vida su vida
oposiciones: en todas las historias se libran pequeñas guerras madre-toto cura-toto amigo-toto inocencia-astucia alegría- tragedia amor-desamor lo bueno-lomalo
tiempos: la película se realiza en una provincia defrancia en el tiempo de la guerra con el comunismo
espacios: pueblo real provincia
denotación y connotación: lo que denota esta película es que se puede salir adelante no importando las limitaciones que tengan las personas connotación que todo lo que uno desee se puede lograr en lavida
propuesta ideológica: que no importan las limitaciones para logra todo en la vida

1. Para el cuento Emma Zunz de Jorge Luis Borges explique los elementos de hipercodificación que se destacan en dicho texto.

En este interviene él código literario porqué narra muy bien una situación lleva un principio un nudo y un desenlace que muchos no se esperan en donde la trama del cuento comienza con una carta enviada a Emma en donde la trama empieza a desarrollarse, y poco a poco cobra vida la trama y cual es lo que a ella la motiva para hacer una venganza, por la muerte de su padre.

También el código lingüístico ya que se usan frases que dan a entender otras cosas no las que pensamos en eses momento de leer la obra.


2. Gabriel García Márquez escribió el cuento La prodigiosa tarde Baltazar, como manipulo el contenido, en las palabras, el argumento, el cierre, etc.

García Márquez hace alusión de las cosas como las mejores inigualables en donde nos dice que era muy bonita la jaula y que no había otra mejor, y cuando se refería a laminada de muchacho asustado nos da a entender que estaba impresionado con lo que había hecho y que siempre el había hecho lo que de niño había aprendido, Márquez utiliza estos significados para que nosotros nos hagamos una idea de cómo se sentía en ese momento y que percibiéramos las actitudes y emociones del personaje


En el argumento García Márquez lo enfoca en la virtud que tienen muy pocas personas y que de acuerdo a sus actitudes son reconocidas por todas en este cuento vemos que la jaula es el elemento del cuento y poco a poco nos damos cuenta que la historia tiene que ver con otras cosas importantes como lo es el compromiso de el por entregar la jaula que le habían encomendado y por mas que le dieran mucho dinero el ya tenia un com- promiso con la persona que se la había encomendado la jaula




La actitud que toma Baltasar a la de saber quien le había pedido la jaula no era de esperarse porque la jaula costaba mucho dinero y el la regalo en ese momento pasan cosas que no estaban por esperarse y de la actitud que el toma y de porque desmiente a sus amigos de cuanto le habían dado por la jaula es algo que hubiera sido una historia mas si el final hubiera sido el esperado que le compraran la jaula y no hubiera pasado mas seria una historia aburrida pero en el sierre es donde cambia completamente la historia a un final mejor.

3. ¿Cómo se imaginan a Julio Cortázar después de leer los tres cuentos breves que hay en libro?. Sin mencionarse él, como se auto refiere a sí mismo.

Como una persona penosa a cualquier situación cotidiana en donde el pueda ser participen donde ve la forma de salir avante a cualquier situación, donde no le reocupa la situación En si sino en como resolverla como una persona que siempre esta dispuesto ah aprender de las cosas que le pasen y de situaciones que para muchos pasan inadvertidas para el no, y de ahí es donde su imaginación le ayuda a escribir cuentos tan realistas y cotidianos en donde el le da su toque personal a cada situacion. es una persona timida que usa su timides para darle realidad a su contexto .







4. Por qué el cuento ¡Diles que no me maten! de Juan Rulfo es ambiguo.

Porque cuando se lee el cuento el mismo dice a su hijo que le diga que no lo maten en este cuento el pasado de una persona lo condena hasta recibir su merecido como dice el dichoso que uno cosecha eso siembre y no hay otra ley mas que esa y es muy cierta, en este cuento se presta a la ambigüedad porque todos pueden tener un significado diferente de lo que paso en este cuento, cada quien puede pensar de un mensaje muchos significados, cuando uno lee su mente empiesa un proceso de analisis del mensaje dependiendo de la persona al leer ya tiene codificado el mensaje y es mas ya le da su propio significado de sus mismas experiencia y situaciones que ha vivido el mismo

la vida no siempre es como queremos hay que luchar por lo que queremos en la vida de cada uno de nosotros

Chico-meta

Me gusta alcanzar todas las metas que me propongo y cada día pienso en más para mi familia deseo lograr muchas más este año, tanto profesionalmente. Tengo claro lo que quiero y lo que pienso, amo a mi familia, le hecho ganas a lo que emprendo, mi meta en la vida es tener el mundo en la palma de mi mano.